OPVIE+Verkkotyöskentelyjaksojen+tehtävät

<< Takaisin OPVIE-sivulle = Verkkotyöskentelyjaksojen tehtävät  = Opintojaksoon sisältyy kaksi verkkotyöskentelyjaksoa, joista ensimmäinen alkaa viikolla 36 ja toinen viikolla 38. Ensimmäiseen jaksoon liittyy kaksi tehtävää. Niistä ensimmäisessä perehdytään wiki-ympäristöä ja motivaatiota käsittelevään konferenssiartikkeliin niin lukijan kuin arvioijankin roolissa. Tehtävä sopii sekä aloittelevalle että jo harjaantuneelle tieteellisen tekstin lukijalle ja tuottajalle.

Toisessa tehtävässä arvioidaan oppimisympäristöjä omiin aiempiin kokemuksiin ja oppimisteoriaan pohjaten. Kirjoitus noudattelee strukturoidun artikkelin tai abstraktin rakennetta ja viittauskäytäntö APA-ohjeistusta. Kirjoitus voi olla joko analyyttinen reflektio aiemmista kokemuksista oppijana, opettajana tai ohjaajana tai kommentaarikirjoitus siitä, miten ja millä perusteilla olemassa olevaa oppimisympäristöä tulisi edelleen kehittää.

Period 3.9.- 13.9.2009
 * 1. Phase**

Task 1. REVIEW - COMMENTS FROM REFEREES
Read the article and quidelines for reviewers [|Cress, U. & Kimmerle, J. (2009). Knowledge Exchange as a Motivational Problem – Results of an Empirical Research Program]  Quidelines for reviewers

Review the article accordance with the pre-structured review form, which assists you in your evaluation of the manuscript. You are free to choose to write either in English or in Finnish. For questions and discussions we recommend to use Wiki discussion platform. Your task is to help the author write a better, more readable, paper. You don't need to be a great scientific writer yourself to do this. You just need to be a good, attentive, reader.


 * Has any material in this article been published previously? If so, please supply details to the editor.
 * Is the research of adequate significance (new findings, confirms or contradicts other work) to warrant publication?
 * Is the research scientifically sound? Are there sufficient references to relevant information from the primary literature?

Task 2. LITERATURE

 * The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (CHLS): Articles 1 and 6
 * How People Learn (HPL): [|The design of learning environments]
 * The Cambridge Handbook of the Multimedia Learning (CHML): One article according to your interest
 * Järvelä et al.: One chapter according to your interest

Read the given articles and utilize the lectures as well: a) Reflect on your experiences dealing with previous learning environments in accordance with the new learning sciences. Utilize various knowledge forms and thinking manners. OR b) Write a commentary on learning environments, which should be improved or further developed. Choose the context and offer justification by connecting your claims to the new learning sciences.

Additional instructions: We recommend you to follow the outline of the structured abstract, however, flexibility is certainly allowed. In addition, you are free to use headlines, which help illustrate the content of the text. For example 'Introduction' may in Cress & Kimmerle's case would be 'Promises of the social software'. Please, follow APA referencing (as in APA manual).

2. Verkkotyöskentelyjakso
media type="custom" key="4375199"

Tehtävä

 * **Valitkaa ryhmänne kanssa jokin sosiaalisen median palvelu ja arvioikaa sen soveltuvuutta opetuskäyttöön (yleisesti tai johonkin tiettyyn tarpeeseen)**
 * Arvioinnin näkökulmia (käyttäkää ainakin kahta):
 * Oppimisympäristöjen ja oppimisen teoria
 * Affordanssiteoria
 * Pedagoginen käytettävyys
 * Hyödyntäkää arvioinnissa kurssimateriaalia (kirjallisuus ja luennot)
 * Huomioikaa tieteellisen tekstin vaatimukset
 * Valmistautukaa esittämään tuloksenne 28.9.
 * Päättäkää itse, miten esitätte työnne tulokset: demonstroiva, powerpoint, mitä vain
 * Esityksen pituus n. 15 min / ryhmä + keskustelua

Ryhmätyöskentelystä

 * Työskentely tapahtuu Edutool-wikissä ryhmien työtiloissa
 * Muodostakaa selkeä tavoite tai ratkaistava ongelma työllenne
 * Sopikaa miten työskentelette viikon aikana
 * Käyttäkää yhteydenpidossa ryhmänne wikisivun keskustelua
 * Pyrkikää yhteisölliseen työskentelyyn ja vastuun tasapuoliseen jakautumiseen

Harto ja Pirkko ovat läsnä verkossa: wikissä, Qaikussa, sähköpostitse

Ryhmätyötuotoksen pohja