TOPSEK+Ryhmä+2

Ryhmän jäsenet
Inka, Saara, Elina

OPPI 1 -raportti

OPPI 2 -raportti

[|vilimi]

Versio numero neljä:

Versio numero kolme esityksestä:

luvassa vielä nelonenkin, jahka koppeuvun. Herjatkaa, jos ette tykkää ope-diasta ;) Iik, miten pelottava täti! T. E :-)))

Lykkäsin tuohon vähän kuvitustakin. T. E


 * Mitä ilmiötä ryhmänne tarkastelee?**

Tvt:n käyttö ATTO-aineiden opettajan kannata ammattioppilaitoksessa: motivaatio, taidot, resurssit,


 * Mitkä ovat ydinkysymykset ilmiön tarkastelussa?**

Miten opettajat pysyvät ajan tasalla? Miten saadaan resurssia opettajien ylim. työhön? Atk-tuki? Eritaustaiset opettajat (m.l. ikä) mukaan?


 * Mitkä ovat työskentelyn tavoitteet ja tehtävät?** (Huomio myös mm. vastuun jakamiseen ja ryhmän jäsenten tasavertaiseen osallistumiseen)


 * Tavoite**: Räätälöidään opintojakso niille, jotka eivät käytä lainkaan tvt:tä opetuksessa. Tvt:n opetuskäytön alkeet.

Selvitellään käyttöä omissa kouluissa Teoreettisen taustan selvitys Kurssin suunnittelu Kurssin esittely
 * Tehtävät**

Selvittää miten paljon tvt:tä käytetään opetuksessa (Inka ja Elina) + miksi ne,jotka eivät käytä eivät käytä Otetaan selvää teoriasta. (Saara aloittelee)
 * Miten jatkatte työskentelyä verkkotyöskentelyvaiheessa 1?**

Kotiryhmätyöskentely 4 / ohjeet
ONGELMANRATKAISUTYÖSKENTELYN VAIHEET 2-3 / 27.10. 2009

Tarkentunut ongelmamme: Tvt:n opetuskäytön valmiuksien parantaminen ammatillisessa äidinkielen opetuksessa.

Toimintasuunnitelma: - lisää taustaa raporttiin - käsitteiden (tvt) määrittely - opettajien tilanne: onko tutkimustietoa, kirjallisuutta? - kyselyn purkaminen ja esittely asiantuntijalle - onko hänellä samanlainen kuva tilanteesta - kurssin toteuttamisesta heränneitä ajatuksia voi jo kirjoitella oppi 2:een.

Työnjakoa: - Saara heittää aloituskommentin asiantuntija-keskusteluun (esittelee ongelman), Elina purkaa kyselyn ja Inka hankkii luvan OSAOntvt-strategian käyttöön (ja kirjuuttaapi sitä sitten raporttiin). - vastuu keskustelun etenemisestä jaettu: kaikki tuuppivat keskustelua eteenpäin tarvittaessa

Toivomme tukea ja ohjausta jos - työskentely hidastuu eikä näytä pysyvän aikataulussa: tuuppausapua - lähdemme väärään suuntaan: hoksautusta - ja muuten vaan: ideoita, kommentteja ja lukemista --> kaikki tervetulleita

Työtilan sulkeminen ei ole ryhmällemme kynnyskysymys: joko tai...

OPPI 2.
Kohderyhmä: ammatilliset äikänopet, jotka eivät käytä tvt:tä Tavoite:rohkaista ja motivoida käyttämään tvt:tä Sisältö: Tutustumista erilaisiin työkaluihin Työskentelytavat: Lähi- ja verkko-opetus Oppimisympäristöt: Wiki (saa keskustella + kerätä tuotoksia)

Aikataulu:

Kyselylomake

Kirjallisuutta ja muuta aineistoa:

[|Visio tämän päivän opiskelijoista]

Jari Multisilan [|esitys] virtuaalikoulupäivillä 2009 Johanna Rintasen [|esitys] virtuaalikoulupäivillä 2009 [|Kohti uutta opettajuutta toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa] [|Vuonna 2001 käynnistyneet ammatillisen peruskoulutuksen virtuaalikouluhankkeet ja niiden tulokset] [|Opettaja-lehden tvt-artikkeleita]

Seinäjoen koulutuskuntayhtymän atk-koulutuksen pilot-portaali Luukkaisen raportti ope 2010 vuodelta 2000 Vertasen väitöksestä tiivistelmä Sedun strategia [|Sites-tutkimuksen tuloksia]