Korvaavat+tehtävät

Korvaavat tehtävät

 * Lähiopetuspäivät ovat oleellinen osa Edutool-opintoja ja niihin osallistuminen on pakollista. Mahdolliset poissaolot tulee erikseen korvata tekemällä korvaavat tehtävät. Tälle sivulle päivitetään lähiopetuspäivien jälkeen torstaihin mennessä korvaavat tehtävät sekä lista keiden tulee korvaavat tehtävät tehdä. Lähiopetuspäivien materiaali on linkitetty lähiopetuksen ohjelman yhteyteen wikiin.**


 * Korvaavat tehtävät palautetaan omaan blogiin (ellei toisin mainita). Voit perustaa blogiin korvaaville tehtäville oman sivun tai liittää ne sisällön mukaan eri opintojaksojen sivuille. Otsikoi tehtävä selkeästi esim. "//Tiistai 19.1. korvaava tehtävä 1//"**
 * Niina käy läpi ja merkitsee suoritukset korvaavista tehtävistä annetun palautuspäivän jälkeen.**

**Tiistai 25.1.**

Tässä lähitapaamisessa päätimme OPKO-opintojakson työskentelyn. Työskentelyn päätteeksi projektiryhmä arvioi omaa työskentelyään. Arviointilomake on nähtävillä lähipäivän ohjelman yhteydessä. Tutustu arviointilomakkeeseen. Pohdi miten sinun mielestä projektiryhmäntyöskentely onnistui. Kirjaa huomiosi lomakkeeseen. Talleta arvio blogiisi. Lähetä se lisäksi sähköpostilla tiedoksi omalle ryhmällesi.

Tehtävän palautus 4.2. mennessä.

**Korvaavien tehtävien tekijä: Elina ja Inka**

**Maanantai 24.1.**

Iltapäivän työskentelyssä klo 13-15 kukin asiantuntijaryhmä arvioi ryhmän työskentelyä. Arviointilomake on nähtävillä lähipäivän ohjelman yhteydessä. Tutustu arviointilomakkeeseen. Pohdi miten sinun mielestä työskentely on onnistunut tähän asti. Kirjaa huomiosi lomakkeeseen. Talleta arvio blogiisi. Lähetä se lisäksi sähköpostilla tiedoksi omalle ryhmällesi.

Tehtävän palautus 4.2. mennessä.


 * Korvaavien tehtävien tekijä: Elina**

**Maanantai 13.12. aamupäivä**

Ole yhteydessä omaan asiantuntijaryhmääsi ja tiedustele millaista palautetta ryhmänne sai aamupäivän työskentelyn aikana. Sovi ryhmäsi kanssa, mitä extraa sinä voit tehdä ryhmänne työskentelyn edistämiseksi korvauksena poissaolostasi.


 * Tehtävien palautus 3.1. mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät: Elina, Marja, Tiina**

Maanantai 13.12. iltapäivä
Iltapäivän korvaava tehtävä ilmoitetaan tammikuussa.


 * Korvaavien tehtävien tekijät: Elina, Marja, Tiina**

Tiistai 14.12. aamupäivä
Tutustu toisen ryhmän projektisuunnitelmaan. Anna projektisuunnitelmasta vastaamalla alla oleviin kysymyksiin. Kirjoita palautteesi projektiryhmän wikisivustolle projektisuunnitelman yhteyteen.


 * 1) Miten projektin tavoite on kuvattu? Millaisia tuloksia odotetaan?
 * 2) Miten projektin toteuttaminen/toimintamalli on kuvattu?
 * 3) Miten projektin toteutusaikataulu on kuvattu? Onko se realistinen?
 * 4) Millainen on projektin toteutusorganisaatio? Onko se riittävän laaja? Onko tarvittava osaaminen edustettuna?
 * 5) Miten resurssit on mitoitettu? Ovatko ne realistiset?
 * 6) Miten budjetti on laadittu? Onko siinä huomioitu kaikki tarvittavat menot?
 * 7) Miten projektin toteutumista arvioidaan?
 * 8) Miten projektin toiminnasta tiedotetaan?
 * 9) Millaisia kehittämisehdotuksia sinulla on projektiryhmälle?


 * Tehtävien palautus 3.1. mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät: Elina, Marja, Tiina**

Tiistai 14.12. iltapäivä
Tutustu Sannan esityksen kalvoihin. Valitse kolmesta tehtävästä sinulle ajankohtaisin ja työstä graduasi eteenpäin. Käytä tähän aikaa 2-3h. Lähetä tuotoksesi sitten graduohjaajallesi. Kerro samalla ohjaajallesi gradutyöskentelysi tilanne ja suunnitelmasi kevään 2011 työskentelyn suhteen. Voit myös sopia ohjaajasi kanssa ohjausajan, mikäli se on tarpeen.


 * Tehtävien palautus 3.1. mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät: Elina, Marja, Tiina****, Jouni, Tari**


 * Maanantai 8.11. iltapäivä**

Tutustu iltapäivällä annettuun tehtävänantoon. Pohdi tutkimusongelmaa, joka on työstettävänä omalla asiantuntijaryhmällä. Kuvaa seuraavia asioita:

1) Palauta mieleesi lukupiirin artikkelit ja niiden elaborointi eri vaiheissa. Nimeä ja selvittä itsellesi vähintään viisi merkityksellistä asiaa tai asiakokonaisuutta, jotka on tärkeää ymmärtää case-työskentelyä aloitettaessa. 2) Analysoi oman asiantuntijaryhmäsi ongelmaa: Mitä tiedätte/ymmärrätte kontekstista? Minkälaisesta yhteisöstä on kyse? Mikä on avoin ongelma ja mikä on ongelman ydin? Mitä tietoa tarvitaan?

Palauta pohdintasi omaan blogiin. Lähetä linkki pohdintaasi myös omalle asiantuntijaryhmällesi ja Niinalle.


 * Tehtävän palautus 22.11. mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Sirpa

**Tiistai 5.10. aamupäivä**
Tutustu Sannan luentoon ja workshop-työskentelyn aiheisiin (tulevat wikiin piakkoin). Valitse niistä työskentely, joka on ajankohtaista gradussasi juuri nyt. Käytä korvaavan tehtävän tekemiseen aikaa noin 2h. Tehtävän tavoitteena on edistää konkreettisesti gradusi kirjoittamista. Palauta työskentelysi tulos graduohjaajallesi.


 * Tehtävien tekeminen 15.10. mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Saara, Inka, Annukka, Jouni, Liisa

Tiistai 5.10. iltapäivä
Tutustu opintojakson sisältöön ja työskentelyaikatauluun. 1) Pohdi sen jälkeen omassa blogissasi seuraavia kysymyksiä: Millaista projektiosaamista sinulla on? Millaisia aikaisempia kokemuksia sinulla on projekteista? Mitä oppimisen tavoitteita asetat tälle opintojaksolle? Millaista osaamista voit tarjota oman projektiryhmäsi käyttöön? 2) Pohdi lisäksi blogikirjoituksessasi alustavasti projektin aihetta: Mikä sinua kiinnostaa? Mille on tarvetta omassa työssäsi? Mitä kehittämistarpeita on noussut tutkimuksesta? Mitä kehittämistarpeita on tullut esille opintojen aikana?

Ole yhteydessä omaan projektiryhmääsi ja tiedustele työskentelyn etenemisen aikataulua. Milloin on projektiryhmänne ensimmäinen kokous? Kerro heille myös linkki blogiisi, jotta muu ryhmä voi tutustua ajatuksiisi.


 * Tehtävien tekeminen 13.10. mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Saara ja Jaana

Tiistai 7.9.2010
Tutustu lähipäivän ohjelmaan ja kalvoihin.

1) Ole yhteydessä omaan graduohjaajaan ja kerro gradusi tilanne. Ehdota tarvittaessa ohjausaikaa (mikäli et osallistunut yksilöohjaukseen). 2) Kirjoita gradusi tämän hetkisestä tilanteesta hissipuhe (ohjeet kalvoilla). Tee myös suunnitelma syksyn gradutyöskentelystäsi. Tallenna hissipuhe ja suunnitelma blogiisi. 3) Lähetä hissipuhe ja suunnitelmasi myös omalle vertaisryhmällesi ja kerro kuulumisiasi gradun suhteen. 4) Tutustu syksyn aikatauluun ja tee suunnitelma syksyn opinnoistasi.


 * Tehtävien tekeminen 17.9. mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Tari, Inka, Laura ja Liisa

Maanantai 6.9.2010
1) Tutustu neljän asiantuntijaryhmän postereihin ja abstrakteihin. Kiinnitä palautteessa huomiota seuraaviin asioihin:
 * Keskeiset käsitteet: Mistä on kyse?
 * Ongelman määrittely: Mikä on ongelman ydin?
 * Ratkaisun rakentaminen: Miten ratkaisu vastaa ongelmaan?
 * Tutkimustiedon hyödyntäminen: Millaiselle/kuinka vankalle pohjalle ratkaisut rakentuvat?

Anna jokaiselle ryhmälle palautetta heidän tuotoksistaan kunkin ryhmän omalla wikialueella.

2) Arvioi ryhmänne ASI-työskentelyä. Pohdi seuraavia kysymyksiä: Miten toimitte ongelman analysoimiseksi ja ratkaisuvaihtoehtojen löytämiseksi ja arvioimiseksi? Miten hyödynsitte tutkimustietoa asiantuntijaryhmässänne? Miten yhteisöllinen tiedonrakentaminen tapahtui prosessin aikana?

Lähetä vastauksesi omalle ryhmällesi ja Niinalle sähköpostitse.


 * Tehtävien tekeminen 17.9. mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Tari ja Inka

Tiistai 25.5. Iltapäivä
Tutustu iltapäivän työskentelyn kalvoihin. Tee itsellesi suunnitelma loppukevään opinnoista ja tutustu syksyn ohjelmaan.

1) Mikä on opintojesi tilanne tällä hetkellä? Oletko saanut kaikki oppimistehtävät tehtyä? Onko sinulla rästitehtäviä? Oletko tehnyt kaikki mahdolliset lähiopetuspäivien korvaavat tehtävät? 2) Miten edistät opintoja kesäkuukausina? 3) Mitä opintoja sinulla on syksyllä? 4) Arvioi lukuvuoden 2009-2010 toteutusta ja opiskelua alla olevien kysymysten kautta. Koosta vastauksesi ranskalaisin viivoin blogiin.


 * Mitä olet oppinut Edutool-opinnoissa?
 * Miten opintojen työskentelytavat ovat edistäneet oppimista ja opiskelua? (esim. lähiopetus, verkkotyöskentely, asiantuntijavieraat, vertaisryhmät, yhteisöllinen työskentely)
 * Miten olet itse vaikuttanut omien ja Edutool-ryhmän opintojen edistymiseen?
 * Millaisia kehittämisehdotuksia sinulla on tulevan syksyn työskentelyyn?


 * Tehtävien tekeminen 6.6. mennessä**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Elina, Jouni, Annukka, Marja

Tiistai 25.5. Aamupäivä
Palauta mieleesi oman gradusi tämän hetkinen tilanne. Mitä kysymyksiä pohdit juuri nyt? Millaiset suunnitelmat sinulla on gradusi suhteen kesäksi? Tee sen jälkeen seuraavat tehtävät.

1) Ole sähköpostilla yhteydessä graduohjaajaasi ja kerro oman gradusi tilanne. Kerro lisäksi miten työstät graduasi kesällä. 2) Olet yhteydessä omaan vertaisryhmääsi ja kerro heille oman gradusi tilanne ja kesäsuunnitelmasi gradun edistämisen suhteen. Tiedustele voitko tehdä jotakin ryhmän työskentelyn edistämiseksi. 3) Arvioi kevään gradutyöskentelyn ohjausta. Miten graduohjaus ja vertaisryhmätyöskentely on toiminut tähän asti? Millaista ohjausta ja yhteistä työskentelyä toivot graduiluun ensi syksynä? Kuvaa kommenttisi omaan blogiin.


 * Tehtävien tekeminen 6.6. mennessä**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Elina, Liisa, Annukka

**Maanantai 24.5. Iltapäivä**
Palauta mieleesi kevään ASI-työskentelyn vaiheet. Arvioi ryhmäsi työskentelyä seuraavan kolmen teeman mukaan: 1) ongelman rajautuminen ja ratkaisuvaihtoehtojen käsittely, 2) asiantuntijaryhmän työskentely (lähipäivät, verkkotyöskentely, EB:n asiantuntijat, leikillisyys, luovuus) ja 3) asiantuntijaryhmän yhteisöllinen tiedonrakentaminen. Kirjoita havaintosi ylös ja lähetä ne sähköpostilla ryhmällesi ja Niinalle.


 * Tehtävien tekeminen 6.6. mennessä**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Jouni, Liisa

**Tiistai 18.5. Iltapäivä**
Ole yhteydessä asiantuntijaryhmääsi ja tiedustele mitä voit tehdä ryhmäsi työskentelyn edistämiseksi korvauksena Elektrobit vierailun poissaolosta.


 * Tehtävien tekeminen 6.6. mennessä**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Tari, Saara

Tiistai 18.5. Aamupäivä
Kvali-kurssin opiskelijat palauttavat tutkimusraportit wikiin 31.5. mennessä. Tutustu sen jälkeen kahden opiskelijan tutkimusraporttiin ja anna niistä palautetta. Lähetä palaute sähköpostilla kyseiselle opiskelijalle ja Niinalle. Hyödynnä palautteessasi opintojaksolla jaettua tutkimusraportin rakenteen jäsennystä.


 * Tehtävien tekeminen 6.6. mennessä**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Laura

Maanantai 17.5. Iltapäivä
Tutustu LeCoTec-jakson aikana syntyneeseen materiaaliin (blogit, knol-artikkelit, keskustelut) ja lähiopetuksessa 17.5. esitettyihin kalvoihin. Arvioi opintojakson työskentelyä ja toteutusta seuraavissa teemoissa/ kysymyksissä:

1) Miten opintojakson tavoitteet saavutettiin? 2) Mitä olet havainnut oppineesi? Kuvaa 3-5 esimerkkiä ja analysoi niitä oppimisteoreettisesti. 3) Miten LeCoTec tulisi toteuttaa vuonna 2012? 4) Mitä opintojakson toteutuksessa pitäisi jatkossa tutkia?

Palauta arvio omaan blogiisi.


 * Tehtävien tekeminen 6.6. mennessä**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Tari, Jouni

**Tiistai 27.4.** **Gradupäivä**
1) Tutustu vertaisryhmäläistesi gradublogeihin ja kommentoi niitä. Tsemppaa ryhmäläisiäsi gradutyöskentelyssä! 2) Kirjoita sähköpostiviesti vertaisryhmäsi jäsenille ja kerro, mitä olet tehnyt gradullesi viime seminaarin jälkeen? Mikä on ajankohtaista gradussasi juuri nyt? Mikä on vaikeaa? Mikä on helppoa? 3) Ole yhteydessä ohjaajaasi (jos et ole vähään aikaan ollut) ja kerro gradusi tilanne. Sallittua on myös kertoa se, että en ole tehnyt mitään.:) Tärkeintä on, että ohjaajasi tietää tilanteen. Jos koet tarvitsevasi juuri nyt yksilöohjausta, ehdota ohjausaikaa.


 * Tehtävien tekeminen 9.5. mennessä**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Elina, Liisa, Tiina, Reeta ja Jouni

Maanantai 26.4. ASI-työskentely
Ole yhteydessä oman ryhmäsi jäseniin (jos et ole vielä heiltä saanut viestiä). He kertovat sinun tämän päivän korvaavan tehtävän.


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Elina, Liisa, Tiina ja Reeta

Maanantai 12.4. ASI-työskentely
Korvaavien tehtävien tavoitteena on varmistaa se, että sinulle hahmottuu mahdollisemman hyvin työskentelyn eteneminen ja sisältö. Lisäksi on tärkeää, että pääset mukaan asiantuntijaryhmäsi työskentelyyn mahdollisimman pian. Aloita tutustumalla työskentelyn aikatauluun, sisältöihin ja opiskelumateriaaliin. Tee sen jälkeen seuraavat tehtävät.

1) Merkitse kalenteriin työskentelyyn liittyvät tärkeät päivämäärät. Onko sinulla jotakin kysyttävää työskentelyyn liittyen? 2) Millaisia ajatuksia sinulla syntyy asiantuntijaryhmäsi haasteeseen liittyen. Mikä siinä on tuttua ja mikä on uutta? Millaista asiantuntemusta sinulta löytyy haasteeseen liittyvästä aihepiiristä? Miten uskot voivasi hyödyntää aikaisempia Edutool-opintoja työskentelyssä? 3) Ole yhteydessä omaan asiantuntijaryhmääsi. Kerro ryhmäläisillesi kohdissa 1 ja 2 pohtimasi asiat. Ota selvää miten ryhmänne työskentelee jatkossa. Tiedustele myös mitä erityistä sinä voisit tehdä ryhmän työskentelyn edistämiseksi korvaavana tehtävänä siitä, että et päässyt lähitapaamiseen.


 * Tehtävien palautus 18.4. mennessä**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Saara, Liisa ja Päivi

**Tiistai 23.3.** **Gradupäivä**
1) Tutustu vertaisryhmäläistesi gradublogeihin ja kommentoi niitä. 2) Kirjoita sähköpostiviesti vertaisryhmäsi jäsenille ja kerro, mitä olet tehnyt gradullesi viime seminaarin jälkeen? Mikä on ajankohtaista gradussasi juuri nyt? Mikä on sinun gradutyöskentelyn tavoite seuraavaan seminaariin 27.4. mennessä? 3) Tutustu Hannan luentokalvoihin. Pohdi kalvoilla esitettyjä asioita oman gradusi näkökulmasta. Mitä asioita on olennaista huomioida aineiston keruussa? Millaisiin seikkoihin sinun tulee kiinnittää huomiota omassa aineiston keruussasi? 4) Oletko palauttanut tutkimussuunnitelmasi? Jos et, teethän sen mahdollisemman pian. Ole yhteydessä ohjaajaasi tutkimussuunnitelman palautuksesta.


 * Tehtävien palautus 1.4. mennessä**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Elina, Saara, Maria, Jouni, Laura, Liisa

**Maanantai 22.3.Ilta****päivä/ LeCoTec**
1) Tutustu opetuksessa esitettyjen kalvojen avulla opintojakson työskentelyn seuraavaan vaiheeseen. Selvitä itsellesi seuraavat asiat: Mitä sinun tulee tehdä yhdessä ryhmäsi kanssa seuraavassa vaiheessa? Millaista työskentelyä odotat? Mitkä asiat saattavat olla haasteellisia? Miten voit itse vaikuttaa työskentelyn sujuvuuteen?

2) Pohdi yksilötyöskentelyvaiheessa käsiteltyjä teemoja käytännön näkökulmasta. Mitä olet havainnut itsestäsi opettajana/HR-toimijana ja oppijana? Mitä olet havainnut teorian soveltamisesta erilaisiin oppimisen konteksteihin?


 * Palautus omaan blogiin 4.1.2010 mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Elina, Maria, Jouni

**Maanantai 22.3.** **Aamupäivä/ Kvali**
Tutustu opetuksessa käsiteltyihin kalvoihin ja jaettuihin materiaaleihin. Pohdi erityisesti havaintojen tekemistä laadullisesta aineistosta. Millaiset seikat vaikuttavat havaintojen tekemiseen? Tee seuraava tehtävä.

Tehtävä perustuu valokuvasarjaan, joka kuvaa ihmisen toiminta eurooppalaisen suurkaupungin kadulla lauantai-iltapäivänä 13.3.2010 Linkki valokuvasarjaan []

Etene tehtävässä seuraavasti. 1. Ennen kuin alat katsoa kuvasarjaa, nimeä ennakko-oletuksesi. Mitä odotat kuvissa näkeväsi? Miltä eurooppalainen suurkaupunki näyttää lauantai-iltapäivänä? 2. Katso kuvasarja huolella ja tee havaintoja aineistosta. Mistä aineisto kertoo? Mistä se ei kerro? Merkitse ylös havaintosi. 3. Tee lopuksi havaintoja itsestäsi havainnoijana.


 * Palautus omaan blogiin 4.1.2010 mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Elina, Maria, Laura

**Tiistai 16.2.** **Aamupäivä**
1) Tutustu LeCoTec-opintojakson työskentelytapoihin ja sisältöihin.
 * Kuvaa millainen on sinun opiskelupolkusi tällä opintojaksolla (ks. esimerkki kalvolla nro 15).
 * Miten organisoit ja aikataulutat oman työskentelysi tällä opintojaksolla? (huomaa esimerkiksi itsenäisen ja yhteisöllisen työskentelyn jaksot)
 * Millaisista sisällöistä opintojakso muodostuu? Mistä sisällöistä sinä olet erityisesti kiinnostunut?
 * Mitkä ovat sinun tavoitteesi tällä opintojaksolla?

2) Kuuntele Sanna Järvelän ja Päivi Häkkisen luennot. Lue lisäksi artikkeli Dillenbourg, P., Järvelä, S. & Fisher (2009)[| The evolution of research on computer-supported collaborative learning: from design to orchestration.]In N. Balacheff, S. Ludvigsen & De Jong, T. Lazonder, A & Barnes, S. (Eds.), //Technology-Enhanced Learning: Principles and Products//. Springer.

Pohdi materiaalin pohjalta seuraavia kysymyksiä
 * Mitä tarkoittaa CSCL?
 * Miten tietokoneavusteinen yhteisöllinen oppiminen voi tukea oppimista? Mitkä ovat sen haasteita?
 * Mitä tarkoitetaan strukturoinnilla? Miten sen avulla voidaan tukea yhteisöllistä työskentelyä?
 * Mitä orkesteroinnilla tarkoitetaan?
 * Mitä muutoksia CSCL-tutkimuksessa on tapahtunut?
 * Millaisia tulevaisuuden näkymiä CSCL-kentällä on nähtävissä?


 * Palautus omaan blogiin 1.3.2010 mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Liisa ja Sari

**Tiistai 16.2.** **Iltapäivä**
1) Luo itsellesi knol-ympäristö ja lähetä sen linkki Pirkolle. (ks. ohjeet blogista sekä mallia toisten opiskelijoiden knolleista)


 * Palautus 1.3.2010 mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Sari

**Maanantai 15.2.** **Aamupäivä**
Tutustu neljän ryhmän mini-design esityksiin (dokumentit wikissä lähiopetuksen ohjelman yhteydessä) ja arvioi erikseen jokaisen ryhmän suunnitelma seuraavasti:

a) missä määrin tai millä tavoin suunnitelma vastaa DBR-periaatteita

b) miten suunnitelma näyttäytyy SWOT-analyysin valossa (S=Strenghts, W=Weaknesses, O=Opportunities, T=Threats)


 * Palautus omaan blogiin 1.3.2010 mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Liisa, Päivi ja Sari

Tiistai 19.1. koko päivä
Tutustu lähiopetuspäivien materiaaleihin, jotka löydät lähiopetuspäivän ohjelman yhteydestä.

1) Ole yhteydessä kahteen opiskelutoveriisi, jotka olivat paikalla tiistain alumniaamiaisella. Pyydä heitä kertomaan kolme keskeisintä asiaa, mitä heillä jäi mieleen Edutool-alumnien kokemuksista. Listaa nämä blogiisi. Pohdi miten voit hyödyntää kuultuja kokemuksia omassa opiskelussasi. 2) Tutustu Sannan luentokalvoihin. Luennon keskeisimmät asiat liittyivät tutkimussuunnitelman laatimiseen, aiheen rajaamiseen ja kirjallisuuteen perehtymiseen. Pohdi edellä mainittuja teemoja oman gradusi näkökulmasta. 3) Ole yhteydessä gradutyöskentelyn vertaisryhmääsi sähköpostitse. Kerro, mitä sinä toivot vertaisryhmtyöskentelyltä ja voit vastaavasti itse ryhmällesi antaa. Kommentoi lisäksi ryhmän asettamia tavoitteita ja ajatuksia työskentelytavoista. Olet saanut nämä vertaisryhmältäsi sähköpostilla. 4) Ole yhteydessä graduohjaajaasi ja sovi henkilökohtainen ohjausaika tammi-helmikuulle.


 * Palautus omaan blogiin 31.1.2010 mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Marja, Maria, Elina, Saara, Jaana ja Sari

Tiistai 19.1. aamupäivä
1) Ole yhteydessä kahteen opiskelutoveriisi, jotka olivat paikalla tiistain alumniaamiaisella. Pyydä heitä kertomaan kolme keskeisintä asiaa, mitä heillä jäi mieleen Edutool-alumnien kokemuksista. Listaa nämä blogiisi. Pohdi miten voit hyödyntää kuultuja kokemuksia omassa opiskelussasi.


 * Palautus omaan blogiin 31.1.2010 mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Tari ja Kristiina

Maanantai 18.1. koko päivä
Tutustu lähiopetuspäivien materiaaleihin, jotka löydät lähiopetuspäivän ohjelman yhteydestä.

1) Tutustu kevään aikatauluun ja pohdi omien opintojesi etenemistä kevään aikana. 2) Kuvaa DBR-tutkimuksen periaatteet. 3) Kuvaa ja arvioi miten nämä periaatteet ovat onnistuneet tutkimuksissa, joita esiteltiin Jari Larun (luentokalvot), Harto Pöngän (luentokalvot) ja Ola Knutssonin (luentotallenne) luennoissa. 4) Ole yhteydessä oman DBR-ryhmäsi jäseniin ja ota selvää, miten ja millaista mini-designia lähdette ryhmässänne työstämään.


 * Palautus omaan blogiin 31.1.2010 mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Saara, Päivi, Jaana ja Sari

Maanantai 18.1. aamupäivä
Tutustu lähiopetuspäivien materiaaleihin, jotka löydät lähiopetuspäivän ohjelman yhteydestä.

1) Tutustu kevään aikatauluun ja pohdi omien opintojesi etenemistä kevään aikana. 2) Kuvaa DBR-tutkumuksen periaatteet. 3) Tutustu Jari Larun ja Harto Pöngän luentokalvoihin Kuvaa ja arvioi miten nämä periaatteet ovat onnistuneet tutkimuksissa Jari Larun ja Harto pöngän esittelemissä tutkimuksissa.


 * Palautus omaan blogiin 31.1.2010 mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Inka

Maanantai 18.1. iltapäivä
Tutustu lähiopetuspäivien materiaaleihin, jotka löydät lähiopetuspäivän ohjelman yhteydestä.

1) Tutustu Harto Pöngän luentokalvoihin ja kuuntele Ola Knutssonin luento. 2) Kuvaa ja arvioi, miten DBR-tutkimuksen periaatteet ovat toteutuneet luennoilla kuvatuissa tutkimuksissa. 3) Ole yhteydessä oman DBR-ryhmäsi jäseniin ja ota selvää, miten ja millaista mini-designia lähdette ryhmässänne työstämään.


 * Palautus omaan blogiin 31.1.2010 mennessä.**


 * Korvaavien tehtävien tekijät:** Liisa