Oppimisympäristöjen+kurssikuvaus

=410027Y Oppimisyhteisöt ja hajautettu asiantuntijuus 5 op =

**Tavoite**
Opiskelija perehtyy kurssilla hajautetun asiantuntijuuden ja oppimisyhteisöjen teoreettiseen viitekehykseen ja alan uusimpaan tutkimukseen. Opiskelija perehtyy siihen, mikä osuus kognitiivisilla apuvälineillä ja oppimisyhteisöillä on älykkään toiminnan ja hajautetun asiantuntijuuden tukemisessa. Lisäksi opiskelija tarkastelee käytännön sovellutuksia (esimerkiksi itseorganisoituvat verkkoyhteisöt ja älypuhelimet kognitiivisina apuvälineinä), joita hyödynnetään älykkään toiminnan tukena.

**Sisältö**
• Hajautettu asiantuntijuus • Teknologia hajautetun asiantuntijuuden välineenä • Oppimisyhteisöt

**Osaamistavoitteet**
Kurssin suoritettuaan opiskelija • osaa selittää hajautetun asiantuntijuuden ja oppimisyhteisöjen teoreettisen perustan • osaa arvioida teknologian ja verkkoyhteisöjen roolia osana hajautettua asiantuntijuutta • osaa soveltaa hajautetun asiantuntijuuden teoreettista viitekehystä suunnitellessaan koulutuksen ja työelämän käytäntöjä

**Toteutustavat**
Luennot 6 h, seminaarit 4 h, yhteisöllinen ja itsenäinen työskentely lähitapaamisissa ja verkossa 124 h

**Oppimateriaali**
Cress, U. & Kimmerle, J. (2008). A Systematic and cognitive view on collaborative knowledge building with wikis. Computer Supported Collaborative Learning, 3, 105– 122.

Hakkarainen, K., Lipponen, L., Muukkonen, H. & Seitamaa-Hakkarainen, P. (2001). Oppimisympäristöjen kognitiivinen tutkimus. Teoksessa Saariluoma, P., Kamppinen, M. & Hautamäki, A. (Toim.) Moderni kognitiotiede. Helsinki: Gaudeamus.

Pea, R. D. (1993). Practices of distributed intelligence and designs for education. In Salomon G. (Ed.) Distributed cognitions: Psychological and educational considerations. Cambridge: Cambridge University Press.

**Suoritustavat**
Aktiivinen osallistuminen luentoihin ja seminaareihin sekä yhteisölliseen ja itsenäiseen työskentelyyn, oppimistehtävät 

**Arviointi**
Hyväksytty/täydennettävä